Mardi ESS - Associations de promotion de l’égalité des chances et quartiers populaires : quelles redéfinitions des inégalités socio-éducatives ?
Ce Mardi de l'ESS croisera les regards d'actrices de terrain et de chercheuses pour saisir la diversité des actions associatives de lutte contre les inégalités éducatives dans les quartiers populaires et ce qu'elle produit pour les habitants et habitantes de ces quartiers.
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Face au constat d’une reproduction à l’école des inégalités sociales, ethniques et territoriales dans les quartiers populaires (462 970 habitants, répartis sur 145 Quartiers prioritaires de la Politique de la Ville en Auvergne Rhône-Alpes), se développent une pluralité d’associations qui œuvrent en complément de l’éducation nationale : mentorat, aides aux devoirs, accompagnement à l’orientation, médiation, etc.
Plusieurs analyses pointent les effets en demi-teinte de ces dispositifs privilégiant les acteurs standardisés et réplicables (parfois qualifiés de « start-up éducatives »), au détriment des approches locales et militantes (associations d’hyper-proximité, structures de l’éducation populaire).
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A l’heure où se développe une injonction à la coopération entre familles, collectivités, associations et école dans le cadre de politiques publiques telles les cités éducatives ou de dispositifs nationaux comme Tremplin Asso, nous discuterons les effets de cette pluralité d’acteurs associatifs sur l’écosystème éducatif des quartiers populaires.
Vient-elle renforcer ou délégitimer l’école publique ? Dans quelle mesure participe-t-elle à la redéfinition des inégalités socio-éducatives ?
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Lucile Desseigne est cheffe de projet innovation sociale au booster de Saint Jean, association villeurbannaise qui travaille avec les habitants et habitantes, les associations, les entreprises et les collectivités pour créer de nouvelles activités utiles dans les Entreprises à But d’Emploi (EBE) dans le cadre de l’expérimentation Territoire Zéro Chômeur Longue Durée. Elle coordonne le projet EDUCLAIR, qui porte sur la médiation entre parents et école en QPV. Il s’agit de mener des actions d’« aller vers » pour rapprocher familles et écoles en mobilisant comme médiateurs et médiatrices des parents salariées de l’EBE habitant le quartier des Brosses à Villeurbanne.
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Marie-Aleth Grard est présidente honoraire d’ATD Quart Monde, mouvement international de lutte contre l’extrême pauvreté et rapporteure au CESE de l’avis « Une école de la réussite pour tous ». Elle a participé à la recherche participative CIPES (Choisir l’Inclusion Pour Éviter la Ségrégation), menée depuis 2019 pour expérimenter de nouveaux chemins avec et dans une vingtaine d’écoles et collèges, afin d’en finir avec les orientations scolaires pour cause de pauvreté. Elle a coordonné en 2022 l’ouvrage L’Égale Dignité des invisibles. Quand les sans-voix parlent de l’école.
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Camille Hamidi est professeure en Science politique à l’Université Lumière Lyon 2 et au laboratoire Triangle. Spécialiste des relations associations/pouvoir public et des enjeux de marchandisation du secteur associatif, elle a co-rédigé un article en 2024 interrogeant le « succès » des associations de promotion de l’égalité des chances, à partir d’une enquête menée au sein de trois associations : Télémaque, Article 1 et ViensVoirMonTaf.
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Modalités de participation
La conférence est ouverte à toute personne intéressée par le sujet. L'entrée est gratuite, sur inscription via le formulaire suivant.
Informations pratiques
Lieu(x)
Campus Berges du Rhône
Entrée par le 4 bis rue de l'Université
Lyon 7°
Partenaires
Cette conférence s’inscrit dans le cadre de la programmation des MOTIFS de la direction Sciences et Société de l’Université Lumière Lyon 2.
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